Ziyaret planla

Oyunla geçen bir gün.

Renkli ahşap ev ve araba şeklinde yapı bloklarıyla dolu bir sepet
Temsilî fotoğrafJason Leung / Unsplash

Fidan Anaokulu, yaşa göre gruplarda oyunla geçen günleri, yemekleri, dinlenmeyi ve ailelerle birlikte planlanan bir uyum dönemini anlatan, önerilen bir okul öncesi kurum. Çocuğunuzun yaşını seçin, örnek bir günü görün ya da ziyaret isteyin.

Çocuğunuzun yaşı

Ne istiyorsunuz?

Yaşa göre bir gün neye odaklanır?

Genel bilgi

Dört yaş grubu için genel ve önerilen bir bakış. Her çocuk kendi hızında ilerler; yaşlar yaklaşık bir başlangıçtır, bir kural değildir.

İki yaşında günün çoğu keşif, taklit ve tekrar: dokunmak, taşımak, doldurup boşaltmak.

İki yaşındaki çocuklar yanlarındaki yetişkini ve diğer çocukları izleyerek öğrenir. Gün kısa etkinliklerden ve bol serbest zamandan oluşur.

Oyun
Yan yana oynamak, taklit oyunları, bloklarla doldurup boşaltmak.
Dil
Şarkılar, tekrarlanan kısa hikâyeler, günlük nesnelerin adları.
Hareket
Yürümek, tırmanmak, top yuvarlamak; bol bahçe zamanı.
Kendi işini görme
Elini yıkamak, ayakkabısını göstermek, bardaktan içmek; tuvalet alışkanlığı çocuğun hazır olduğu zaman başlar.

Üç yaşında “ben yaparım” zamanı: seçmek, sırayı beklemek, küçük görevler almak.

Üç yaşında cümleler uzar, arkadaşlarla küçük oyunlar başlar. Günde birkaç kısa grup etkinliği ve bol hareket önerilir.

Oyun
Kısa rol oyunları, yap-boz ve bloklar, arkadaşlarla küçük oyunlar.
Dil
Resimli kitaplar, parmak oyunları, “neden” sorularına zaman.
Hareket
Koşmak, zıplamak, dengede yürümek, müzikle hareket.
Kendi işini görme
Ceketini giymeye çalışmak, ellerini yıkamak, masayı hazırlamaya yardım etmek.

Dört yaşında hikâyeler, “neden?” soruları ve küçük deneyler öne çıkar.

Oyun
Uzun kurgu oyunları, birlikte inşa etmek, kurallı basit oyunlar.
Dil
Hikâye anlatmak ve dinlemek, şiirler, bir resmi anlatmak.
Hareket
Sıçramak, top oyunları, engelli parkurlar, ritim ve dans.
Kendi işini görme
Giyinmek ve soyunmak, kendi eşyalarını bulmak, sırasını beklemek.

Beş yaşında merak ve sorumluluk büyür: kurallı oyunlar, küçük projeler, kendi işini görmek.

Beş yaşındaki çocuklar daha uzun süre bir işe odaklanabilir. Gün, küçük projeler ve arkadaşlarla birlikte yapılan işlerle zenginleşir.

Oyun
Kurallı oyunlar, birlikte plan yapmak, uzun inşa ve kurgu oyunları.
Dil
Kitaplar, hikâye kurmak, harf ve sayılarla oyunlar; okuma yazma baskısı olmadan.
Hareket
Koşu oyunları, denge ve koordinasyon, takım oyunları.
Kendi işini görme
Eşyalarına bakmak, çantasını hazırlamak, küçük görevleri üstlenmek.

Bu bölüm genel bilgidir ve bir müfredat vaadi değildir. Okulun gerçek programı kayıt görüşmesinde anlatılır.

Okulun hangi yaştan çocuk alacağı, bağlı olduğu bakanlığa ve ruhsatına göre değişir. Bu sayfada okulun ruhsatı yer tutucudur. Okulun hangi öğretim programını izlediğini kayıt görüşmesinde sorun.

Renkli bir okul sınıfında mavi sandalyeli masalar, üzerinde çalışma malzemeleri ve arkada beyaz tahta
Temsilî fotoğrafFar Chinberdiev / Unsplash

Çocuk boyunda bir sınıf.

Alçak masalar, ulaşılabilir raflar ve her şeyin bir yeri: önerilen düzen çocuğun kendi başına yapabilmesini hedefler.

Önerilen

Örnek bir gün

Örnek

Çocuğunuzun yaşını ve okula geliş biçimini seçin; örnek günü saat ölçeğinde görün ve çantasına neler konabileceğine bakın.

Yaş

Okula geliş biçimi

    Uyum dönemi

    Önerilen plan — her çocuğun hızı farklıdır

    Okula alışmak zaman alır. Aşağıdaki aşamalar genel bir öneridir; gerçek takvimi okul çocuğunuzla birlikte belirler.

    Yeşil çimenlerin önünde bir yetişkinin açık avucunda duran küçük bir çocuk eli
    Temsilî fotoğrafmahsa timas / Unsplash

    İlk günler

    İlk birkaç gün · Aşama 1

    Kısa süreli ziyaretler: çocuk sınıfı, öğretmeni ve arkadaşlarını yanında bir yetişkinle tanır.

    Siz ne yaparsınız? Yakında kalın, oyuna karışmayın; kısa bir vedalaşma yöntemi belirleyin.

    İlk hafta

    İlk hafta · Aşama 2

    Çocuk sınıfta biraz daha uzun kalır; ilk kısa ayrılıklar başlar ve geri dönüş her seferinde söylenir.

    Siz ne yaparsınız? Söylediğiniz saatte dönün; vedayı uzatmayın, kısa ve sevecen tutun.

    İkinci hafta

    İkinci hafta · Aşama 3

    Gün uzar: yemek ve ilk dinlenme denemeleri yapılır; çocuk kendi yerini ve düzenini tanır.

    Siz ne yaparsınız? Çocuğun anlattıklarını dinleyin, yaşadığı zorlukları öğretmenle paylaşın.

    Sonrası

    Sonraki günler · Aşama 4

    Çocuk kendi programına geçer. Zor bir sabah yeniden olabilir; bu normaldir ve birlikte konuşulur.

    Siz ne yaparsınız? Rutininizi sürdürün; vedayı her gün aynı biçimde yapın.

    Kısa bir veda ritüeli

    Aynı sözler, aynı el sallama: çocuğun ayrılığı öngörebilmesi güven verir.

    Uyumun ne kadar süreceği çocuğa göre değişir; belirli bir süre vaat edilmez.

    Oyun ve öğrenme

    Önerilen

    Beyaz kâğıda kırmızı mum boyayla bir kelebek resmini boyayan küçük bir çocuğun elleri
    Temsilî fotoğrafLucas Alexander / Unsplash
    Beyaz bir zeminde dört küçük boya kabı ve iki ince fırça
    Temsilî fotoğrafKelli Tungay / Unsplash

    Önerilen etkinlikler: çocuklar yaşlarına göre bunların hepsine katılabilir; bir yaşta bir etkinlik daha çok öne çıkabilir.

    Yaşa göre sırala

    Serbest oyun

    Çocuğun kendi seçtiği oyun: bloklar, rol oyunları, yap-boz.

    Sesli okuma

    Resimli kitaplar, hikâyeler, şiirler; birlikte okumak ve konuşmak.

    Resim ve yapma işler

    Boya, kil, kâğıt ve doğal malzemelerle yapılan serbest işler; sonuç değil süreç önemlidir.

    Müzik ve hareket

    Şarkılar, ritim çalgıları, dans ve dengeli hareket oyunları.

    Bahçe zamanı

    Hava elverdiğinde dışarıda koşmak, kum ve toprakla oynamak, bitkilere bakmak.

    Basit deneyler

    Batan ve yüzen şeyler, karışan renkler, tohumun büyümesi; bakmak, tahmin etmek ve konuşmak.

    Günlük yaşam becerileri

    Giyinmek, eşyalarını yerine koymak, masayı hazırlamak, dökmeden doldurmak.

    Bu etkinlikler öneridir; okulun programı kayıt görüşmesinde anlatılır.

    Yemekler

    Örnek menü

    Portakal, ananas, kivi, muz, nar ve havuç dilimleriyle dolu beyaz bir tabak
    Temsilî fotoğrafVD Photography / Unsplash

    Örnek bir haftalık menü ve yemeklerle ilgili genel bilgiler. Okulun gerçek menüsünü ve yemek düzenini kayıtta öğrenirsiniz.

    Kahvaltı
    Peynir, domates, salatalık, tam buğday ekmeği, süt
    Öğle yemeği
    Mercimek çorbası, sebzeli bulgur pilavı, yoğurt
    İkindi
    Elma dilimleri

    Alerji ve özel beslenme

    Çocuğunuzun alerjisi ya da özel bir beslenme düzeni varsa kayıt sırasında söyleyin; okulun bunu nasıl uygulayacağını yazılı olarak teyit etmesini isteyin.

    Yemekten önce eller

    Her öğünden önce eller yıkanır; çocuklar küçük porsiyonlarla kendi tabaklarına yardım eder.

    Bu menü bir örnektir; okulun gerçek menüsü değildir.

    Sağlık ve hijyen

    Genel bilgi

    Genel bilgiler. Bu bölüm tıbbi tavsiye değildir; çocuğunuzun sağlığıyla ilgili sorular için hekiminize danışın.

    Sarı duvarlı bir sınıfta, ahşap dolap gözleri ve yuvarlak bir masa
    Temsilî fotoğrafFar Chinberdiev / Unsplash

    Ateşi olan çocuk evde kalır

    Ateşi olan ya da kendini iyi hissetmeyen bir çocuk okula gönderilmez; hem kendisi dinlenir hem de diğer çocuklar korunur.

    Dönüş ve ilaç kuralları

    Hastalık sonrası okula ne zaman dönüleceği ve ilaç verilip verilmeyeceği okulun kendi kurallarına bağlıdır. Bunlar yer tutucudur; kayıtta sorun.

    Yer tutucu

    El yıkama alışkanlığı

    Yemekten önce, tuvaletten sonra ve bahçeden gelince eller yıkanır; çocuklar bunu birlikte ve şarkıyla öğrenir.

    Aşı kartı

    Okulun kayıtta aşı kartı isteyip istemediğini ve hangi belgeleri aradığını kayıt sırasında sorun.

    Bu sayfadaki bilgiler genel bilgilendirme amaçlıdır; tıbbi tavsiye değildir.

    Kaydıraklı, kırmızı çatılı, açık gökyüzü altında boş bir çocuk oyun parkı
    Temsilî fotoğrafEmanuel Haas / Unsplash

    Her gün biraz dışarısı.

    Hava elverdiğinde bahçede zaman geçirmek öneriliyor; bahçenin kendisi yer tutucudur.

    Yer tutucu

    Çantada ne olmalı?

    Örnek

    Bir koltukta sallanan, sarı lastik çizmeli küçük bir çocuğun bacakları
    Temsilî fotoğrafVanessa Dyste / Unsplash
    Duvara monte, renkli yuvarlak başlı bir askılıkta asılı çanta ve giysiler
    Temsilî fotoğrafRosalie Gdy / Unsplash

    Genel bir liste: çocuğun yaşına ve okula geliş biçimine göre değişir. Okulun kendi istekleri kayıtta bildirilir.

    Okula geliş biçimi

    Veliler için

    Önerilen

    Okul ile aile arasındaki iletişim için öneriler. Bunlar planlanan bir düzendir; gerçek uygulama okulun kendi kuralıdır.

    Aydınlık bir kitaplıkta renkli kitaplarla dolu alçak ahşap raflar
    Temsilî fotoğrafFar Chinberdiev / Unsplash

    Kısa günlük not

    Gün sonunda çocuğun nasıl geçirdiğine dair kısa bir not ve bir iki cümlelik gözlem paylaşılması önerilir.

    Dönemlik görüşmeler

    Her dönem bir kez veli ile öğretmenin çocuğun gelişimini konuştuğu bir toplantı önerilir.

    Teslim yalnızca yazılı bildirilen yetişkinlere

    Çocuk yalnızca velinin yazılı olarak bildirdiği yetişkinlere teslim edilir; değişiklik önceden yazılı bildirilir.

    Bu düzen önerilendir; kimin, nasıl ve ne zaman iletişim kuracağını okul belirler.

    Kayıt nasıl işler?

    Önerilen

    Beş adımlık önerilen bir kayıt süreci. Gerçek süreç okula göre değişir.

    Anaokulları genel olarak Milli Eğitim Bakanlığı’na, kreşler ve gündüz bakımevleri Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı’na bağlıdır; hangisinin geçerli olduğu okulun ruhsatına bağlıdır.

    1. 1

      Okulu ziyaret

      Okulu, sınıfları ve bahçeyi gezersiniz; sorularınızı sorarsınız.

      Ne getirirsiniz? Çocuğunuz isterse yanınızda olabilir.

      Kiminle konuşursunuz? Okul yönetimi.

    2. 2

      Ön kayıt

      Bir form doldurur, çocuğunuzun yaşını ve istediğiniz gün düzenini yazarsınız.

      Ne getirirsiniz? Çocuğun yaşı ve istediğiniz başlangıç.

      Kiminle konuşursunuz? Okul yönetimi.

    3. 3

      Belgeler

      Kayıt sırasında gereken belgeler size bildirilir.

      Ne getirirsiniz? Belgelerin listesi kayıtta verilir; kesin liste bu sayfada yer tutucudur.

      Kiminle konuşursunuz? Okul sekreterliği.

    4. 4

      Uyum haftası

      İlk günlerde kısa süreli ziyaretlerle çocuk okula alışır; plan her çocuğa göre değişir.

      Ne getirirsiniz? Zamanınızı ve sabrınızı.

      Kiminle konuşursunuz? Sınıf öğretmeni.

    5. 5

      İlk tam gün

      Çocuk kendi programına başlar; gün sonunda kısa bir değerlendirme yapılır.

      Ne getirirsiniz? Çanta ve yedek kıyafet.

      Kiminle konuşursunuz? Sınıf öğretmeni.

    Bu bilgiler gerçek okuldan gelecek

    Yer tutucu

    Fidan Anaokulu yer tutucu bir markadır. Aşağıdaki alanlar doğrulanmış bilgilerle doldurulana kadar boş kalır.

    Ruhsat ve izin numarası

    Okulun bağlı olduğu bakanlık, ruhsat ya da izin belgesinin tarihi ve numarası.

    Yer tutucu

    Öğretmenler ve nitelikleri

    Öğretmenlerin adları, eğitimleri ve deneyimleri.

    Yer tutucu

    Grup büyüklükleri

    Sınıf başına çocuk sayısı ve çocuk-öğretmen oranı.

    Yer tutucu

    Adres

    Okulun adresi, ulaşım ve park bilgisi.

    Yer tutucu

    Çalışma saatleri

    Okulun açık olduğu günler ve saatler, tatiller.

    Yer tutucu

    Ücretler

    Aylık ücret, kayıt ücreti ve ücretin neleri kapsadığı.

    Yer tutucu

    Servis

    Okul servisi olup olmadığı, güzergâhlar ve ücret.

    Yer tutucu

    Kamera politikası

    Okulda kamera kullanılıp kullanılmadığı ve görüntülerin kimlerce, nasıl izlenebileceği.

    Yer tutucu

    Bahçe ve alanlar

    Bahçenin büyüklüğü, oyun alanı, sınıfların ve dinlenme odasının düzeni.

    Yer tutucu

    Hastalık ve ilaç kuralları

    Hastalık sonrası dönüş koşulları ve ilaç verme kuralları.

    Yer tutucu

    Gerçek okulun fotoğrafları

    Sınıfların, bahçenin ve okulun gerçek fotoğrafları.

    Yer tutucu

    Bu sayfa bir tasarım taslağıdır; okul ve bilgiler yer tutucudur.

    Sık sorulanlar

    Uyum ne kadar sürer?

    Her çocuk farklıdır. Kimi çocuk birkaç günde, kimi birkaç haftada alışır. Okul genellikle kısa günlerle başlayıp süreyi adım adım uzatmayı önerir; planı çocuğunuzla birlikte belirlemeniz iyi olur.

    Çocuğum uyumuyorsa ne olur?

    Dinlenme zamanı uyumayı zorunlu kılmaz. Uyumayan çocuklar için sessiz bir köşe, kitap ya da yumuşak bir müzik önerilir. Bu okulun kendi uygulamasına göre değişir.

    Tuvalet eğitimi yapmadan başlayabilir miyiz?

    Bu okulun kuralına bağlıdır; kayıtta sorun. Genel olarak çocuğun hazır olduğu zaman, baskı yapmadan ve evle okul aynı yöntemi kullanarak ilerlemek önerilir.

    Hasta olursa ne olur?

    Ateşi olan çocuk evde kalır. Hastalık sonrası ne zaman dönüleceği ve ilaç verilip verilmeyeceği okulun kendi kuralıdır; bu sayfada yer tutucudur.

    Çocuğumu başka biri alabilir mi?

    Çocuk yalnızca velinin yazılı olarak bildirdiği yetişkinlere teslim edilir. Değişiklikleri önceden yazılı olarak bildirmeniz önerilir.

    Okul servisi var mı?

    Servis olup olmadığı ve güzergâhlar yer tutucudur; gerçek bilgiler okuldan gelecek.

    Ücretlere neler dahil?

    Ücretler ve neleri kapsadığı yer tutucudur. Yemek, servis ve etkinliklerin ücrete dahil olup olmadığını yazılı olarak isteyin.

    Kayıttan önce okulu gezebilir miyim?

    Evet; formdan “Okulu ziyaret etmek”i seçip uygun tarihi yazın. Okulun ziyaret günleri yer tutucudur.

    Talebim bir yere gönderiliyor mu?

    Hayır. Bu sayfa bir tasarım taslağıdır. Talep özeti yalnızca bu cihazda oluşur; kopyalayabilir ya da indirebilirsiniz.

    Okul ziyareti ve ön kayıt talebi

    Üç alan zorunlu. Bu taslak hiçbir şey göndermez; oluşan özeti kopyalayabilir ya da indirebilirsiniz.

    1. Ne istediğinizi ve çocuğunuzun yaşını seçin.
    2. Gün düzenini, başlangıcı ve uygun tarihi belirtin.
    3. İletişim bilgilerinizi ekleyip özeti oluşturun.
    Ne istiyorsunuz?
    Çocuğunuzun yaşı

    Okulun kabul ettiği yaşlar ruhsatına göre değişir; bu bilgi yer tutucudur.

    Gün düzeni
    Başlangıç

    Okulun ziyaret günleri ve saatleri yer tutucudur.

    Tercih ettiğiniz saat

    İsteğe bağlı; yalnızca ilk adı yeterli.

    Çocuğunuzun sağlık bilgilerini bu forma yazmayın; görüşmede birlikte konuşalım.